{"id":306,"date":"2011-02-20T21:39:09","date_gmt":"2011-02-20T20:39:09","guid":{"rendered":"http:\/\/74.53.186.210\/~jvilacat\/ca\/?p=306"},"modified":"2011-02-20T21:39:09","modified_gmt":"2011-02-20T20:39:09","slug":"digitalitzar-aules-i-retallades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jvila.cat\/ca\/?p=306","title":{"rendered":"Digitalitzar aules i retallades"},"content":{"rendered":"

<\/embed><\/object><\/p>\n

La setmana passada explicava que el sector de fabricaci\u00f3 de paper va perdre el 2009 un 14% de consum, basat sobretot en el sector dels papers d’impressi\u00f3 escriptura. Feia anys que hi havia un transvasament dels papers per la fabricaci\u00f3 de llibres i llibretes cap a papers per a c\u00f2pies. S’anaven substituint llibres per fotoc\u00f2pies i per c\u00f2pies d’impressores d’ordinador. Ara la caiguda afecta ja el conjunt, la qual cosa mostra com \u00e9s de potent la revoluci\u00f3 digital.
\nAbsolutament tots els alumnes d’ensenyament primari i secundari obligatori han nascut despr\u00e9s de la propagaci\u00f3 d’Internet. Per ells Internet \u00e9s tan natural com els ocells o els n\u00favols. Des de l’any 2000 insisteixo en la urg\u00e8ncia de prendre l’ordinador com una eina imprescindible a l’escola, de la mateixa manera que ho \u00e9s un llapis, un pinzell o un regle. En tot aquest temps vaig arribar a la conclusi\u00f3 que el problema es trobava en un xoc amb el personal docent, mestres i professors, en el sentit que hi havia una resist\u00e8ncia a canviar m\u00e8todes i formes d’ensenyament per uns altres de nous, m\u00e9s adients a la digitalitzaci\u00f3. La mateixa consellera ha dit aquests dies que feia quinze anys que s’havia comen\u00e7at a treballar en la introducci\u00f3 de l’ordinador a les escoles.
\nLa veritat \u00e9s que la realitat ha anat m\u00e9s de pressa que els canvis a ensenyament i ha arribat a una situaci\u00f3 l\u00edmit, que va for\u00e7ar el conseller Maragall a improvisar un pla 1 x 1, amb un ordinador port\u00e0til per a cada alumne, sense abans haver fet un pla pilot. El resultat ja el coneixem, catastr\u00f2fic, amb instituts que no tenen prou infraestructura el\u00e8ctrica, amb gaireb\u00e9 cap d’ells amb prou connexi\u00f3 exterior, amb plans de seguretat de dades completament febles, amb servidors inh\u00e0bils, sense material did\u00e0ctic, sense prou formaci\u00f3 de professors…
\nFins i tot amb aix\u00f2 la decisi\u00f3 del conseller a mi em va semblar correcte. Si durant quinze anys el sector no havia estat capa\u00e7 de planificar el canvi, qu\u00e8 ens feia pensar que ara ho seria? Per tant, benvingut tirar-se a la piscina i resoldre els problemes a mesura que s’anaven trobant, amb tots els inconvenients que aix\u00f2 suposa.
\nLlegeixo a una directora d’escola “els nostres nens i nenes, nois i noies, poden estar sis hores connectats a una petita pantalla? Com afectar\u00e0 aix\u00f2 a la seva visi\u00f3? Els \u00fanics que poden fer una bona escola s\u00f3n els mestres, no els ordinadors. Mestres que ensenyen a estimar els llibres, el paper, l’escriptura i les explicacions… En una aula hi ha d’haver papers, llapissos, llibres i llibretes. Hi ha d’haver un mestre que expliqui i que ens embriagui dels seus coneixements. Aix\u00f2 mai ens ho pot donar un ordinador…”. M’ha fet pensar amb la consellera, com si ho hagu\u00e9s escrit ella. Fins i tot proposaria a la mestra per agent comercial del sector paper, i ho dic jo que s\u00f3c enginyer paperer. Trobo que \u00e9s una bona citaci\u00f3 per explicar el xoc cultural que es pateix a ensenyament. D’on treu que l’ensenyament s’hagi de fer necess\u00e0riament i exclusivament amb paper, tisora i llapis? No s’adona que ara hi ha m\u00e9s informaci\u00f3 fora de l’escola que dins, que l’escola sobretot ha d’aportar m\u00e8tode?
\nDefinitivament ens trobem amb un problema maj\u00fascul, amb una realitat que ha avan\u00e7at molta dist\u00e0ncia a la instituci\u00f3, amb uns alumnes que es manegen de forma majorit\u00e0ria amb els ordinadors millor que els professors i amb un col\u00b7lectiu que es resisteix amb p\u00e0nic a acceptar la urg\u00e8ncia del canvi digital. Aquest cam\u00ed no portar\u00e0 a cap cosa bona, sobretot no ajudar\u00e0 a millorar l’autoritat davant els alumnes ni tampoc escur\u00e7ar\u00e0 la dist\u00e0ncia amb all\u00f2 que els alumnes entenen com a interessant i amb el temari que l’escola els ofereix. ?Posant-nos de cul a la digitalitzaci\u00f3 no resoldrem el frac\u00e0s escolar. \u00c9s evident que nom\u00e9s amb la digitalitzaci\u00f3 tampoc, per\u00f2 \u00e9s necess\u00e0ria per aproximar la realitat de la societat a l’escola.
\nTampoc entenc l’actitud de la consellera, carregant-se tot el que troba per davant com un elefant que entra en una cristalleria. Fa la impressi\u00f3 que el president ha donat ordres de treure les tisores de podar i carregar contra tot el que havia fet l’anterior govern. Calma, consellera, calma, prengui’s una til\u00b7la.
\nT\u00e9 ra\u00f3 de voler reflexionar sobre el que s’ha fet, per\u00f2 hi afegeixi tamb\u00e9 la reflexi\u00f3 de qu\u00e8 han fet al departament durant tots els quinze anys a part de frenar el proc\u00e9s, pregunti’s com aguantar\u00e0 el col\u00b7lectiu que dirigeix la pressi\u00f3 de la informaci\u00f3 que creix al carrer sobre la que es rep dintre els recintes escolars. No creu que molts alumnes acabaran contradient els ensenyants cada vegada m\u00e9s i m\u00e9s? Ha pensat com reciclar\u00e0 el col\u00b7lectiu que majorit\u00e0riament t\u00e9 m\u00e9s de quaranta anys? No creu que la digitalitzaci\u00f3 \u00e9s una nova oportunitat per rescatar sistemes d’ensenyament amb fitxes elaborades pels mestres?
\nLa meva impressi\u00f3 \u00e9s que la digitalitzaci\u00f3 s’ha d’agafar com una oportunitat per reformar l’escola lluny de veure-la com una intrusi\u00f3. I aix\u00f2 demana un canvi d’actitud amb el tema i anar resolent els problemes a mesura que es van trobant. Per exemple, per qu\u00e8 els ordinadors els ha de pagar l’escola? No es feia pas amb els llibres, i en tot cas el que falla estrepitosament en el sistema d’ensenyament \u00e9s el sistema de beques. Durant els 30 anys que fa que em moc amb ordinadors he escoltat milers de vegades que cal fer cursos per aprendre a manejar-los, veient a la fi que no, que el que realment fa falta \u00e9s immersi\u00f3 total, tenir-ne la necessitat. Molts joves ens fan veure que saben aprendre en el m\u00f3n digital amb f\u00f2rums, que se saben espavilar demanant com han de superar les traves que es troben amb la inform\u00e0tica o amb qualsevol cosa.
\nSenyora consellera, pensi que els futurs llocs de treball que hauran de suplir els que s’han perdut amb els paletes seran de programadors: la societat esdev\u00e9 m\u00e9s intel\u00b7ligent i aix\u00f2 es tradueix en millores en efici\u00e8ncia, treball que requereix programaci\u00f3.<\/p>\n

Tweet <\/a> <\/div>\r\n\t\t