{"id":2890,"date":"2025-01-05T05:15:00","date_gmt":"2025-01-05T04:15:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jvila.cat\/ca\/?p=2890"},"modified":"2025-01-04T22:16:47","modified_gmt":"2025-01-04T21:16:47","slug":"cap-a-una-veritable-meritocracia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jvila.cat\/ca\/?p=2890","title":{"rendered":"Cap a una veritable meritocr\u00e0cia<\/u><\/strong>"},"content":{"rendered":"\n

Si realment volem construir una comunitat amb una cooperaci\u00f3 justa i solid\u00e0ria, amb recursos p\u00fablics per finan\u00e7ar l\u2019estat del benestar, que promogui el civisme, cal que es construeixi en base a fomentar el m\u00e8rit. Deixar clar que tothom ha d\u2019aportar a la societat per poder obtenir drets, \u00e9s essencial per dibuixar el cam\u00ed a fer. Amb subterfugis, que alteren el concepte, \u00e9s f\u00e0cil caure en l\u2019incivisme, en la vag\u00e0ncia, en el passotisme, en aprofitar-se de l\u2019esfor\u00e7 i dels guanys dels altres… i aix\u00f2 acaba construint una comunitat feble, amb inseguretat, amb poca protecci\u00f3 i amb serveis deficients, que finalment desemboca en un declivi com\u00fa.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019acceptaci\u00f3 del m\u00e8rit es basa en tres experi\u00e8ncies hist\u00f2riques. La primera \u00e9s que l\u2019economia ha de recompensar els comportaments que la fan progressar i, per tant, millorar. Recon\u00e8ixer i premiar materialment els m\u00e8rits significa motivar a les persones perqu\u00e8 realitzin aquests valors. Si no es fa, al final acaba sense prou treballadors qualificats, sense bons professors i sense bons cuidadors. La just\u00edcia del m\u00e8rit rau en el valor de la reciprocitat en una comunitat, segons la qual, el que un rep ha de guardar una proporci\u00f3 raonable amb el que ell aporta. Aix\u00ed, les persones diligents tenen dret a m\u00e9s que no pas les mandroses, i les altament productives m\u00e9s que no pas les que nom\u00e9s treballen per complir el m\u00ednim. La meritocr\u00e0cia ha de ser el cam\u00ed per pujar en l\u2019escala social amb el propi esfor\u00e7. L\u2019objectiu \u00e9s aconseguir en el possible el repartiment apropiat del m\u00e8rit, l\u2019opci\u00f3 d\u2019ascens en l\u2019escala social d\u2019acord amb els valors i un sistema de protecci\u00f3 social fonamentat en les qualitats.<\/p>\n\n\n\n

La segona \u00e9s que els sistemes de solidaritat finan\u00e7ats amb cotitzacions, per oferir una aut\u00e8ntica protecci\u00f3 del nivell de vida en cas de malaltia, atur i vellesa, son tan essencials com l\u2019eliminaci\u00f3 dels salaris baixos, la desaparici\u00f3 de relacions laborals prec\u00e0ries i unes regles laborals que protegeixin els diligents i desaprovin els negligents i mandrosos.<\/p>\n\n\n\n

La tercera \u00e9s que una aut\u00e8ntica meritocr\u00e0cia requereix tenir un sistema educatiu adequat i que funcioni de forma activa per igualar les difer\u00e8ncies d\u2019origen social des de ben petits. L\u2019acc\u00e9s a l\u2019ensenyament des de tres anys en escoles gratu\u00eftes, ben condicionades i amb suport individualitzat a cada nen, s\u2019ha de completar amb una jornada completa, en classes petites i amb assist\u00e8ncia per a que els deures escolars es facin de forma com\u00fa a l\u2019escola. Cal fer atenci\u00f3 als alumnes superdotats amb cursos d\u2019exig\u00e8ncia avan\u00e7ada que permetin l\u2019opci\u00f3 de saltar cursos. Tamb\u00e9 hi ha la possibilitat d\u2019agrupar els millors alumnes d\u2019una comarca en una classe de batxillerat d\u2019excel\u00b7l\u00e8ncia. Per\u00f2, sobretot, el que cal \u00e9s desterrar completament la idea de rebaixar els est\u00e0ndards, d\u2019abandonar les t\u00e8cniques d\u2019aprenentatge i les qualificacions tradicionals. \u00c9s l\u2019inici del menyspreu a la meritocr\u00e0cia. Amb el rebaix dels est\u00e0ndards els nens que tenen pares que els poden ajudar, poc o gens, en els treballs escolars, poden obtenir un t\u00edtol educatiu, per\u00f2 sense tenir comprensi\u00f3 lectora ni calcular correctament. Per contra, els pares que tenen el nivell i el temps per ajudar en la formaci\u00f3 del seus fills poden tenir fills acad\u00e8mics amb un bon nivell formatiu. Uns es veuran obligats a tenir treballs mal pagats, durs i mon\u00f2tons, mentre que els altres tindran la possibilitat d\u2019assolir llocs de treball ben pagats i una vida laboral satisfact\u00f2ria. Sostenir aquest estatus quo no \u00e9s d\u2019esquerres, sin\u00f3 d\u2019una posici\u00f3 antisocial.<\/p>\n\n\n\n

La falta de capacitats formatives passa factura a l\u2019economia, impedint un bon finan\u00e7ament p\u00fablic i a un mateix infrafinan\u00e7ament de l\u2019ensenyament, en un bucle dolent. Una economia altament desenvolupada i productiva no ha de satisfer nom\u00e9s els llocs de treball d\u2019universitaris. Si vol competir a nivell internacional amb productes industrials d\u2019elevada qualitat dep\u00e8n dels est\u00e0ndards per generar els llocs de treball que necessita la ind\u00fastria. Nom\u00e9s una bona formaci\u00f3 professional dual pot resoldre aquest forat. La decad\u00e8ncia en la formaci\u00f3 d\u2019oficis, la manca de llocs suficients als instituts, en detriment a programes de formaci\u00f3 dual, no resolen el problema.<\/p>\n\n\n\n

Canviar una economia catalana, que s\u2019est\u00e0 desenvolupant en llocs de treball low cost (amb una especialitzaci\u00f3 amb 20 milions de turistes i amb l\u2019 exportaci\u00f3 de porc en canal) que, a m\u00e9s de ser insuficient per aportar ingressos al pressupost p\u00fablic, \u00e9s un gran reclam a la immigraci\u00f3, ha de ser el pilar b\u00e0sic per construir una comunitat forta.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019esfor\u00e7 \u00e9s un valor que s\u2019apr\u00e8n. Aquesta capacitat, que demana continuar una activitat quan ja ha comen\u00e7at certa fatiga, tamb\u00e9 requereix un aprenentatge, que pot venir amb l\u2019esport en equip: la solidaritat amb els companys empeny a continuar encara que un voldria aturar l\u2019activitat.<\/p>\n\n\n\n

La cr\u00edtica als est\u00e0ndards per mesurar els m\u00e8rits i la cr\u00edtica a la distribuci\u00f3 als ingressos en funci\u00f3 del m\u00e8rit son molt potents. Per\u00f2 resulta evident que els plantejaments basats en el m\u00e8rit entre la classe mitja i la classe obrera segueixen igual de vius com sempre. Per aix\u00f2 la idea de la renda b\u00e0sica universal entre aquesta part de la societat compta amb un baix suport.<\/p>\n\n\n\n

Construir l\u2019estat de benestar requereix augments en el valor afegit. Augmentar-lo requereix innovaci\u00f3, inversi\u00f3, formaci\u00f3 universit\u00e0ria, formaci\u00f3 professional adient, concentraci\u00f3, i intensitat en el treball. Pensar que formar joves amb baixa comprensi\u00f3 lectora, sense entendre el concepte de proporci\u00f3, treballar menys hores i amb passotisme, aguantaran l\u2019estat del benestar, \u00e9s una fal\u00b7l\u00e0cia.<\/p>\n

Tweet <\/a> <\/div>\r\n\t\t